Piloter la formation professionnelle dans l'entreprise
Gestion des ressources humaines
Taux de satisfaction :
9,6/10
(16 avis)
Formation créée le 16/03/2021. Dernière mise à jour le 23/03/2023.
Version du programme : 1
Programme de la formation
Objectifs de la formation
- Identifier les différents acteurs du système de formation et expliquer les enjeux de la Formation Professionnelle Continue dans l’entreprise.
- Expliquer le mécanisme de financement de la FPC et de proposer un plan de financement dans le cadre d’une demande de formation.
- Définir les dispositifs de formation existants (CPF, CPF TP, BDC, VAE, PDC, CEP, PRO-A, CTT PRO) et réaliser une demande de prise en charge auprès d’un organisme financeur.
- Créer une matrice de plan de développement des compétences, établir des indicateurs pour piloter le plan, sélectionner les méthodes pédagogiques et organiser des sessions de formation pour les collaborateurs de l’entreprise.
- Accompagner un collaborateur dans sa demande de projet de formation et lui proposer un dispositif et un financement en lien avec ses attentes et celles de l’entreprise.
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Toute personne ayant à gérer la formation professionnelle dans l’entreprise issue de tous secteurs d’activités.
Prérequis
- savoir lire, écrire et utiliser internet sur son mobile ou PC, connaissance de base sur Excel (créer un tableau, insérer des données).
Contenu de la formation
-
Le paysage de la formation professionnelle continue.
- Grands principes et définition de la FPC, enjeux et limites de la FPC dans l’entreprise.
- Les acteurs du système de formation professionnelle (OPCA/OPCO ; branche pro, France Compétences, organismes de formation)
-
Le système de financement de la formation professionnelle.
- L’obligation de l’employeur de contribuer à la formation (en fonction de la taille de l’entreprise).
- Le mécanisme de collecte.
- Les différents financements à travers les dispositifs de formation.
-
Les différentes voies d’accès à la formation.
- Les 3 voies d’accès reconnues par le droit français.
- Le plan de développement des compétences (les obligations de l’employeur en matière de formation, le bilan à 6 ans, la nouvelle définition de l’action de formation).
- Les différents dispositifs de formation.
- Les conditions de financements (possibilité de co-investissements, abondements OPCO).
-
La conception et le suivi du plan de développement des compétences adaptés aux besoins de l’entreprise et des salariés
- La définition des orientations et d’une politique de formation en lien avec les enjeux RH de l’entreprise (anticiper les évolutions d’emploi).
- La politique de formation dans la démarche compétences (la formation comme un outil de la GPEC)
- Le contenu du plan de développement des compétences.
- Le pilotage du plan de développement des compétences : faire les choix d’achats de formation en tenant compte de leur impact sur l'efficacité et sur le coût des actions : formation interne/prestation achetées ; Inter/ Intra ; en situation de travail (FEST), en salle, à distance ou blended.
- Les outils numériques de suivi du plan de développement des compétences.
- La consultation des partenaires sociaux sur le plan de développement des compétences (échéance, contenu, dialogue).
- L’évaluation des actions de formation et de leur efficacité.
-
L’orientation et l’accompagnement des collaborateurs dans les projets de formation.
- Commentdiagnostiquerunbesoinenformation.
- L’informationdescollaborateurssurlesdispositifs:CEP,bilandecompétences;VAE...
- L’entretienprofessionnel:assurerlatraçabilitéenvuedel’entretiendebilan.
Équipe pédagogique
Formatrice/Formateur ayant une expérience professionnelle significative en Gestion de la formation en entreprise. Certifié(e) Coach et Formateur(trice) Professionnelle d'Adulte. Il/Elle accompagne et conseille des entreprises sur la gestion de leur Ressources Humaines et plus particulièrement de la formation professionnelle et la gestion des compétences.
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Feuilles de présence.
- Questions orales ou écrites (QCM).
- Mises en situation.
- Formulaires d'évaluation de la formation.
- Certificat de réalisation de l’action de formation.
Ressources techniques et pédagogiques
- Accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation.
- Documents supports de formation projetés.
- Exposés théoriques
- Etude de cas concrets
- Quiz en salle
- Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.
Qualité et satisfaction
Taux de satisfaction des apprenants
9,6/10
(16 avis)
Capacité d'accueil
Entre 3 et 12 apprenants